{"id":582,"date":"2016-12-18T00:00:00","date_gmt":"2016-12-17T23:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/guadalaviar.roymo.info\/?p=582"},"modified":"2026-08-13T14:08:12","modified_gmt":"2026-08-13T12:08:12","slug":"aplicamos-el-metodo-cientifico","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/guadalaviar.roymo.info\/en\/aplicamos-el-metodo-cientifico\/","title":{"rendered":"Aplicamos el m\u00e9todo cient\u00edfico"},"content":{"rendered":"<p class=\"wp-block-paragraph\">En la asignatura de F\u00edsica y Qu\u00edmica de 2\u00ba ESO hemos llevado a cabo un proyecto de investigaci\u00f3n aplicando todas las etapas del m\u00e9todo cient\u00edfico dentro del Bloque \u201cLa actividad cient\u00edfica\u201d. Muchas las etapas se llevaron a cabo en clase con puesta en com\u00fan entre todas y cada alumna hizo un experimento.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">1.OBSERVACI\u00d3N: En clase est\u00e1bamos estudiando los distintos m\u00e9todos utilizados para separar los componentes de una mezcla y entre ellos estudiamos la cromatograf\u00eda. Vimos alg\u00fan video en el que se mostraba como se pod\u00edan separar los componentes de una tinta mediante esta t\u00e9cnica y\u2026<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">2.SURGI\u00d3 UNA PREGUNTA-PROBLEMA: \u00bfTodas las tintas negras de los rotuladores son iguales?<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">3.Ante esta pregunta propusimos una posible hip\u00f3tesis HIP\u00d3TESIS: \u201cTodas las tintas negras est\u00e1n formadas por los mismos pigmentos\u201d<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">4.EXPERIMENTACI\u00d3N: Nos planteamos hacer cromatograf\u00edas de distintas tintas negras de rotuladores. La profesora colg\u00f3 en Clasroom un documento con el protocolo a seguir en la pr\u00e1ctica. Cada alumna hizo en casa una cromatograf\u00eda con alcohol de la tinta de un rotulador negro. Lo que esperamos de esta experimentaci\u00f3n, en base a nuestra hip\u00f3tesis, es que todas las cromatograf\u00edas ser\u00e1n iguales.<br>5.RECOGIDA DE RESULTADOS: cada alumna hizo una foto del resultado de su cromatograf\u00eda junto con el rotulador utilizado y lo envi\u00f3 a su clase en Classroom<br>6. AN\u00c1LISIS DE RESULTADOS: El 16 de diciembre en clase hicimos una puesta en com\u00fan proyectando todos los resultados. Algunos de ellos se pueden ver en estas im\u00e1genes.<br>7.CONCLUSI\u00d3N: A la vista de los resultados experimentales debemos refutar nuestra hip\u00f3tesis ya que hemos comprobado que las tintas negras de los rotuladores no tienen la misma composici\u00f3n de pigmentos.<br>A partir de esta investigaci\u00f3n han surgido nuevas preguntas como por qu\u00e9 el alcohol no ha separado los componentes de algunas tintas, o qu\u00e9 hubiera pasado si en vez de alcohol hubi\u00e9semos usado otros disolventes\u2026<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">\u00a1Qui\u00e9n nos iba a decir que la tinta de rotulador nos pod\u00eda ayudar a entender tan bien las distintas etapas del m\u00e9todo cient\u00edfico!<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>En la asignatura de F\u00edsica y Qu\u00edmica de 2\u00ba ESO hemos llevado a cabo un proyecto de investigaci\u00f3n aplicando todas las etapas del m\u00e9todo cient\u00edfico dentro del Bloque \u201cLa actividad cient\u00edfica\u201d. 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